江源区湾沟小学简介

一、学校基本情况：

江源区湾沟小学创建于1958年，原名湾沟林业局第一小学，2006年归属地方管理后更名为江源区湾沟小学。学校坐落在吉林省森工集团下属湾沟林业局中心位置，占地面积7200平方米，建筑总面积3348平方米。现有 8个教学班，在校学生189人，现有教职工50人，其中专任教师39人，大专以上学历50人，小学高级职称13人。学校操场占地面积2500平方米，学校规划绿化占地1451平方米，为突出地域特色，学校建立了“百木林”。学校从2008年开始，连续12年荣获教育重点工作先进单位称号，2008、2009、2010、2011、2012、2017年被江源区评为教学先进单位；2015年被白山市教育局命名为“十二五”教育科研先进单位；2016年被江源区评为“先进基层党组织”；2017年被评为“白山市教育系统先进集体”。2019年荣获白山市精神文明先进单位、江源区文化校园工程先进单位、江源区素质提升工程先进单位，2020年荣获吉林省美育特色学校、江源区文化校园工程先进单位、江源区平安校园工程先进单位。2021年荣获“文化校园工程”先进单位，2022年荣获“平安校园工程”先进单位，同年还荣获“文化校园工程”先进单位。

二、学校办学特色：

获得第二届全国教育改革创新奖的刘长锁先生说：“一流的教育应该是‘森林式’ 教育。森林为鸟儿葱茏了绿荫，涵养了水源，汇聚了营养，它为鸟儿准备好一切，包括必需的挫折和创伤。虽然比鸟笼更适合成长，但是森林仍不是鸟儿最后的天堂。注视鸟儿飞向更高、更远、更美的地方，森林永远守望鸟儿的幸福，放飞鸟儿的希望。学校就应该是像森林一样的地方，为学生提供适合其发展和需要的教育。                

——生本教育是为学生好学而设计的教育，是为学生终身发展而设计的教育，也是以生命为本的教育，它既是一种方式，更是一种理念。 

生本课堂，即以学生为主体，让学生主动、自主学习的课堂。具体表现形态为
　　——“四突出”、“三转变”和“四个基本程序”。
　　四突出：

1、突出学生：充分发挥学生主体作用，完全改变教师讲，学生听的局面。
　　 2、突出学习：整个教学过程处处突出学生的学习、
　　质疑和探究。
　　 3、突出合作：全班分成若干小组，每小组4-6人，无论是课前准备还是上课时的学习，每位学生都必须在小组内充分发挥其应有的作用。
　　 4、突出探究：让学生通过自主学习、探究获得知识，形成能力。
　　三转变：
　　1、变教师灌输式的教为学生自主性的学，使学生获得学习动力。
　　2、变“听懂了”为“学懂了”、“会学了”，使学生掌握学习方法。
　　3、变“他律”为“自律”，使学生获得自信、自尊，激发内在的学习潜能。
　　四个基本流序： 前置性学习---小组交流---班级汇报---总结巩固（延伸拓展）
    一、前置性学习，学生先学。
    二、小组合作学习， 4-6人小组，交流讨论，要求教师放弃逐句逐段的讲解，而是抛出有价值的问题，让学生展开讨论。
    三、班级交流，交流形式比较灵活，人人参与。有小组代表交流，也有学生与学生、学生与教师的互动，教师在倾听的基础上引导点拨，让学生的思维进行碰撞，让智慧之火熊熊燃烧。
    四、总结和巩固。 由教师和学生共同完成，延伸拓展，广义探究。